精彩的细节，来源于课堂中和谐的氛围
一说到上课时的气氛，我们都会立即联想到“活跃”这个词。那么如何才能使使学生在课堂上活跃起来呢？如何让学生充分展示自己的内心世界，勇敢地表现自我呢？这就需要教师的努力，去创造良好的学习环境，营造和谐民主的学习气氛，建立平等、融洽、合作的师生关系。这种氛围一旦形成，学生就会对课堂产生亲切感、信赖感，激发求知欲。
要想形成这样的和谐氛围，首先思想上要转变。结合21世纪青少年的特性出发，真正走近学生的生活（包括学生的学习与生活），以一个平常人的身份与学生融洽相处，尊重学生的各种表现与精神。第二，练好基本功，提高个人素质。教师个人素质的高低，不仅影响教师教学水平的发挥，更决定了学生对教者的态度。第三，充分运用自己的亲和力，去创造一个和谐的课堂氛围。在学生面前，往往一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生，激发学生的上进心，使教与学互相交融。第四，多一些表扬，少一些批评。自由民主的环境氛围往往容易产生灵感。反之，容易产生氛围的僵化。所以在课堂教学中，我们不要吝啬自己的赞扬，多一些表扬，少些批评。让学生在自由民主的氛围中感觉学习的乐趣。
因此，在平时的教学活动中，教师要以一颗要充满热爱、期待和宽容的心对待学生。此外，教师还要充分理解和信任学生，鼓励学生大胆猜想与实践，只有这样，学生才能在轻松、愉快的氛围中充满自信的主动学习。精彩的细节，只有在民主和谐的教学氛围中才能产生。
一说到上课时的气氛，我们都会立即联想到“活跃”这个词。那么如何才能使使学生在课堂上活跃起来呢？如何让学生充分展示自己的内心世界，勇敢地表现自我呢？这就需要教师的努力，去创造良好的学习环境，营造和谐民主的学习气氛，建立平等、融洽、合作的师生关系。这种氛围一旦形成，学生就会对课堂产生亲切感、信赖感，激发求知欲。
要想形成这样的和谐氛围，首先思想上要转变。结合21世纪青少年的特性出发，真正走近学生的生活（包括学生的学习与生活），以一个平常人的身份与学生融洽相处，尊重学生的各种表现与精神。第二，练好基本功，提高个人素质。教师个人素质的高低，不仅影响教师教学水平的发挥，更决定了学生对教者的态度。第三，充分运用自己的亲和力，去创造一个和谐的课堂氛围。在学生面前，往往一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生，激发学生的上进心，使教与学互相交融。第四，多一些表扬，少一些批评。自由民主的环境氛围往往容易产生灵感。反之，容易产生氛围的僵化。所以在课堂教学中，我们不要吝啬自己的赞扬，多一些表扬，少些批评。让学生在自由民主的氛围中感觉学习的乐趣。
因此，在平时的教学活动中，教师要以一颗要充满热爱、期待和宽容的心对待学生。此外，教师还要充分理解和信任学生，鼓励学生大胆猜想与实践，只有这样，学生才能在轻松、愉快的氛围中充满自信的主动学习。精彩的细节，只有在民主和谐的教学氛围中才能产生。
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