对打造精彩课堂几点思考
常州市武进区湟里中心小学 臧斌
大家恐怕都不止十次百次的听过课，记忆中一定有让自己赞叹不已的精彩课。只有精彩的课才会让我们久久难忘，同样也只有精彩的课才能使学生受益，才会让学生在获得知识的同时，能力有所提高，智慧得到启迪。
一、精彩课堂功夫在课外
没有哪一位老师不想成为优秀教师，不想提高自己的教学水平，但只是想永远解决不了问题，关键是付诸行动。由茧中的“蛹”成为钻出来的“蝶”，有一个质变的过程。爱读书的人，都是教学上的有心人。通过读书他们积淀了深厚的文化底蕴，有了较高的驾驭课堂的能力，课自然上的精彩，成绩当然就好。一直以来，我们认为促进教师自身有效阅读为突破口，有计划地为教师购书，组织多种形式的读书交流。我们就是要让教师相信：一个真正有品位、有见地、有发展的教师，阅读的量一定是非常大的，阅读的质一定是高的，教师天经地义就该博览群书。只有大量阅读才能丰厚自己的文化底蕴，提升自己的教学品位，提高自己驾驭课堂的能力，才可能把课上的精彩。
二、关注细节打造精彩课堂
老子说过：天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。细节虽小，却能透射出教育的大智慧，成功的课堂教学离不开精彩的细节，提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。为了使大家认识到这一点进而重视起来，我们通过组织教师进行教学细节研究，树立和强化“细节设计决定课堂教学成败”的理念，促使教师重视“课堂细节”。一是强调课前的精心预设，教学细节是可以预设的。精心打造教学细节，依赖于我们对教材与学生的双重把握与理解。教师在备课时应关注学生的生活经验、知识结构，从学生的角度思考我们的教材，模拟我们的课堂，充分预设学生在学习中可能会出现的问题，在精心预设中成就课堂的精彩。二是关注课堂中存在的细节，课堂教学实践中的细节很多，我们没有必要也不可能去一一研究，而应该结合学生的年龄特点，结合各班的学情，结合学科特点，抓住一些“关键性细节”进行研究。经过讨论，老师们一致认为“关键性细节”主要指：（1）发生频率高的。如：学生听课走神，这是课堂上经常发生的现象，如果没有影响到其他学生，没有影响到老师的正常教学，很容易被老师所忽略，久而久之，经常走神的学生成绩自然会下降，针对这一细节我们进行了研究，并明确提出新生入校后，首先要培养其倾听的习惯。（2）体现新课程理念的。当然，课堂中的细节还有很多，我不可能一一提到，只要你做个有心人， “用心做教育”，你就会发现这些细节，处理好这些细节。
让我们相信，课堂是我们的主阵地，课堂的精彩闪现在细节之中，提高自身素质我们将拥有精彩课堂，高质量来自精彩课堂，精彩课堂将为我们带来意想不到的惊喜。
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