《解决问题的策略一一列举》
1、本课的教学重点是让学生理解一一列举的方法。并能主动运用这种方法来解决生活中的一些问题。首先，我认为让学生明白为什么我们要用一一列举的策略来解决问题是最重要的。教学中，老师所呈现给学生的几道例题，如用18根栅栏围长方形，有几种围绕法？订阅3种书籍的不同方法等等都需要首先让孩子明白为什么我们要选取一一列举的策略，选择其他方法容易出现什么问题？这一点徐老师做得比较到位，他通过展示了几位同学的作业情况，让孩子自己发现问题，有的答案重复了，有的答案遗漏了，为了防止类似的情况发现，接着徐老师顺其自然地提到了一一列举法，让孩子在遇到问题和困扰后接受起来比较容易些。
2、列举作为一种策略，表现形式是多种的。教学中，要预防学生片面地将“一一列举”策略理解为列表。解决问题时，徐老师鼓励学生用自己喜欢的形式开展列举活动，可以设计表格进行列举，也可以不画表格，根据题目的情况采取简易、方便的方法，如画图或符号代替，让学生在实践中进一步体验解决问题策略的多样性，不断积累优化策略的经验，增强灵活选用策略的能力，多形式解决问题。
3、选用合适的教学方式，注重让学生亲历数学化的过程。教者采用多种教与学的方法，让学生在独立思考、探究学习、合作交流中学会学数学，用数学的思想、方法创造性地解决问题，并在亲历数学化过程中尝试多种体验。
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