第一次课题课堂评价（王文霞）- 评价反思- 常州市武进区湟里中心小学

评《解决问题的策略》

王老师注重数学问题的生活性，创设“回归自然的情境”。一方面数学问题本身就来源于生活，数学的学习最终也是希望学生能够真正做到“学以致用”，不仅仅不拘泥于解决书本上的问题，所以创设的问题有必要回归自然的情境，同时可以激发学生日常生活中解决问题的已有经验；另一方面这节课的重点之一是整理有用信息，要想激发学生整理信息的的需求，老师提供的信息就应该比较凌乱，但这种凌乱不是老师故意安排的，它是生活中数学问题的自然呈现，采用生活中常见的叙述方式。