本课的教学目标是使学生在解决实际问题的过程中初步体会从条件出发展开思考，分析并解决相关实际问题。在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理能力。使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。
教学重点：用列表的方法解决合适的问题，用从已知条件想起的方法分析数量关系。教学难点：正确整理、分析数量关系，学会通过关系决策问题，并内化成自己的问题解决策略。
本课以小猴摘桃的情境引入新课，让学生观察例题图和题目，自己找出已知条件和问题，并引导学生理解“以后每天都比前一天多摘5个”，用自己的话表达出来。在弄清条件含义和要求的问题后，一起整理出解决问题的思路，再用列式计算和填表的方法求出问题的答案。然后引导学生通过比较列表和列式解决问题的过程，感受到可以用从条件出发思考的策略来解决问题。之后让学生说一说用这种方法解题后有何体会。然后安排了5个练习题，让学生通过各种形式的练习，用从条件出发思考的策略，理清要求和问题之后再来解决问题。体会到用这种策略解题的好处。最后全课总结，让学生回顾一下今天学习了什么，用这种策略解题时可以怎样做，加深学生对此策略的理解和掌握。
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