小学美术要加强示范性绘画的教学
（理论学习（2）徐忠义）
推荐理由：怎样提高课堂教学的有效性，本文从教师示范画的角度来进行了阐述，示范性绘画是小学美术教学中必不可少的一项重要手段。它是教会学生作画从有法走向无法的重要过程，是带领学生走入艺术殿堂道路上的扶手和拐口。它既为学生作画起到技巧上的模范和启示作用，也能促进教师自身绘画技巧的不断进步与提高。
首先，示范性绘画能激发学生的绘画兴趣。一般地说，学生对绘画都怀有极大的兴趣。但是，每当他们做出的画与要求相去甚远的时候，其积极性就会受到打击，兴趣也随之消退。这时，教师的示范性绘画则是激起学生兴趣的最好方法。
学生观看教师进行绘画，通过教师的涂涂刷刷，一幅美好的图画展现在面前，让学生惊叹：原来绘画竞这样简单!“我也可以画”的念头油然而生。这样，学生画画的兴趣就会被再次点燃起来。其次，示范性绘画拉近学生与教科书的距离。学生一般认为：教科书上的画都是画家画的，是印出来的，自己不可能画得这么好。学生于无形中与教科书产生了很大的距离和可怕的畏惧感。而教师通过示范性绘画，把教科书上的画或某一局部的作画过程演示一遍。学生看到：原来，教科书上的画就是这样画成的，自信感就会油然而生：我们也可以运用这样的技巧画出这样的画来。通过训练，学生基本能表现出教科书上的画面效果．于是，教科书上的内容与学生的能力自然而然地接上了轨，畏惧感和距离感就会随之消失，取而代之的是使学生产生要使自己的绘画水平接近教科书水平的决心。
第三，示范性绘画直接教会学生画技。教师通过边范画边讲解，把一些绘画的基本技巧常识传授给学生，学生在观察教师的示范性绘画的过程中，结合自己的感悟，主动去掌握一些关键性的技巧，同时学会处理一些绘画过程中的难题，在实践中掌握到绘画的本领，真正地画好。第四，示范性绘画提高教师的威信。画好范画，是教师才能和水平的体现与考验．教师通过示范性绘画，让学生看到教师的才艺，信服教师，崇拜教师，进而崇拜和热爱这门学科，学生的学习兴趣增长，教师的威信形成，教学工作便能顺利地开展起来，教学质量也会随之大幅上升。
第五，示范性绘画进一步提高教师自身的绘画技能。俗话说，名师出高徒。要画好范画，教师必须要有扎实的功底。进行示范性绘画，是一个再学习的过程，既锻炼了自己，也使自己的业务水平得到进一步提高，达到更加成熟和完善的境界。反过来说，只有自身的绘画水平提高了，示范性绘画才能取得预期的效果。在示范性绘画时还能找出在绘画过程中出现的难点，以便于对学生进行针对性的指导。更重要的是，教师在进行示范性绘画的过程中，能培养出自身的钻研精神和敬业精神，从而更加热爱自己的事业，使美术教学取得更辉煌的成果。
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