《小学数学课堂教学中创造精彩细节的研究》学期研究方案
一、指导思想
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：要转变教师的教学方式和学生的学习方式，教学方式的转变是新课程改革的最显著的特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。我们在上一轮区级课题《建构清晰有效的数学课堂教学的研究》基础上，提出了“小学数学课堂教学中创造精彩细节的研究”这一课题的研究， 切实打造求真务实的数学课堂，大力提高课堂教学效益，通过学习交流，以及在数学课堂教学上进行的探索与实践，从而促使老师以新的教学理念来反思课堂上的教学细节，以新的教学理念为标尺来衡量教学细节,并通过整理创造精彩教学细节的实践案例， 深刻体会到“细节决定成败”的道理。因此它具有一定的实践意义,并能指导于课堂教学。
二、研究重点：
1、进一步学习新课程标准，加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。
2、组织、实施小学数学课堂教学精彩细节的标志与价值研究。
3、组织、实施小学数学课堂教学中创造精彩细节的设计与应用策略的研究。
4、组织、实施小学数学教学中创造精彩细节与课堂教学有效性的研究。
三、学期研究目标：
1、通过实践研究，进一步探索适应新课程理念的新的教学方式和学习方式，初步形成提高数学课堂教学有效性的实施方法和策略。
2、通过实践研究，初步形成部分数学教学资源和经验积累。
3、通过实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，开展个性化学习，提升学生的综合素质，为学生终身发展服务。
4、通过实验研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的数学骨干教师。
5、通过研究和实验，使学校的数学教学质量有明显的提高。
四、具体工作：
1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。
2、制定好本学期的课题研究计划，每位成员上交一篇。
3、学期结束每位研究人员上交1篇与课题有关的论文，1篇精彩细节案例。
5、每位研究人员每月在课题网站上至少上传1篇相关理论学习材料，1篇实验课教案，1篇每月研究小结，
6、定期开展集体课题研讨活动，每位研究成员将研究心得及评价反思上传至课题网站。
6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖。资料上传到课题网站上。
7、学期小结
五、具体工作安排
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月份
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具体工作
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三月份
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1. 召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。
2.制订本学期课题研究计划。
3.搜集、学习与课题相关的资料，注意总结平时教学中精彩细节。
4．开展第一次课题研究活动。
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四月份
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1.理论学习，资料收集。
2.学习新课程标准
3.开展第二次课题研究活动。
4.课题组成员会议。
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五月份
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1．理论学习，资料收集。
2．开展第三次课题研究活动。
3．及时上传课题网站资料。
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六月份
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1．理论学习，资料收集。
2．开展第四次课题研究活动。
3.了解信息技术全给课堂带来的改变，学习微视频的制作。
4．汇总研究资料、学期研究小结、下阶段研究设想。
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