第一次课题组研究课评课
《图形的放大与缩小》评课
一、导入新颖流畅
蒋老师的课导入部分总是那么新颖独特，这次也不例外。通过多媒体导入：学生一年级时候的集体照片，一下子吸引住学生的注意力，激发学生的学习热情，引入自然、贴切。在探索过程中，老师把学生的活动贯穿于教学的整体过程中，提供学生学习合作、交流、探索的机会，使学生最大限度的动口、动脑、同伴互助，让学生通过实际感悟图形放大与缩小的概念，找出规律，从而确定图形放大与缩小的性质，掌握位似图形的画法。
二、练习形式多样
练习题中老师不仅让学生观察图形的变化更是让学生动手操作亲自去体验图形的放大与缩小，学生在尝试操作的过程中逐渐掌握了将一个图形放大缩小的方法，观察能力和操作能力都得到了一定的提高。
值得学习的地方：
1、教材把握到位，各层次紧扣重点，分散难点。如：老师把放大和缩小分开来教学，重点探讨图形的放大，类推出图形的缩小，有效地分散了难点，收到了良好的教学效果。
2、注重了学生之间的讨论交流。在整个课堂中，同桌间、四人小组间的谈论交流的次数较多，学生之间的交流很充分。
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