、《7的乘法口诀》教学片断
1、引领学生走进“7”的世界，为学生开辟广阔的视角。 
（1）师：7是一个奇妙的数，古代有许多问题和7有关。 
师：这里有一首唐诗，与苏州有关（观摩课地点在苏州）。课件出示：（配乐朗诵）
枫桥夜泊 
[唐]张纪 
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
师：这首诗里一共有多少个字？你能用一句口诀来算一算吗？
生：每句7个字，有4句，我用四七二十八，一共28个字。
师：对啊，所以又叫七言诗。
师：我们熟悉的七巧板，它们用拼图讲述了一个故事。课件出示：（配音“刻舟求剑”的故事）
师：每幅图用了几块七巧板？5幅图一共用了多少块？
生（积极的）：我知道，5×7=35（块）。 
[赏析：或许没有人会想到，数学课上会欣赏一首七言古诗，听一个七巧板描述的寓言故事，然而确实又结合的这么巧妙、自然！贲老师给孩子的数学学习提供一个恰当的文化背景，品味数学与文化相辉映的魅力，不只是对数学知识内容的新颖的、有趣的包装，更使课堂教学的“产出”获得了自然的增值。真是独具匠心！]