让细节在数学课堂中精彩绽放
湟里中心小学 贺小藕
细节决定成败，这句耳熟能详的话，在教育中尤其重要。重视教学细节是老师教育理念的一种流露、教学风格的一种表达、教育功力的一种展现。很多的细节看似平凡无奇，而在着平凡中蕴含的智慧，却是简单而深刻的。对于数学这门逻辑严密性很强的学科而言，细节就是决定教学质量的关键因素；关注教学细节，是提升教学智慧的必由之路。这也是我们小学数学老师努力的方向和前进的标准。
一、巧用多媒体 从细节培养学习积极性
俗话说，兴趣是最好的老师。其实数学的趣味性非常强，如何让孩子们对上的课感兴趣，对数学感兴趣，这是我们首要解决的问题。就拿二年级所要学习的乘法口诀来说，单是背诵，很有可能发生错背、漏背的现象。那么，如果我们尝试以儿歌的方法，就可以有一个很好的效果。低年级的孩子们对于儿歌都很喜欢，在学习计算的时候我们就可以把九九乘法表编成朗朗上口的儿歌来教他们，不仅能激发它们学习数学的兴趣，更能降低他们的在细节上的错误率。除此之外，课本上的配图也是多样化的，非常生动形象，我们要帮助孩子更好的掌握计算方法，就要灵活运用教学配图，从细微处着手，挖掘图片和知识之间的深刻联系，帮助孩子在兴趣中学习，更有助于它们的记忆和思维灵活性的开发。寓教于乐，始终是激发孩子们的学习兴趣和保证教学质量的最好方法。
多媒体教学带来的并不仅仅是课堂效率的提高，对于教学效率同样有很大的提高。它亦可以帮助我们老师节省板书的时间，转而把课堂内容增加。对于我们老师来说，多媒体教学要比传统教学省时省力。特别是数学，需要不停的板书和演示，如果能够把这一细节过程放到大屏幕上，自动化的播放出来，既能让每个细节清晰明了，又能从细节处减少学生的错误率，一举两得。就比如说教加减法的时候，我们可以把“31+64=？”这样的问题演化成彩色的竖式让孩子们来算，把个位和十位拿不同的颜色来表示，在学习中杜绝孩子们常犯的“错位”问题，更重要的是，这样可以把课堂内容变得丰富有趣而多彩多样。兹以为这样的课堂才能称得上是精彩的高效课堂。多媒体比传统教学模式的好处就是细节上的可操作性强。在各类软件的教学应用上，经验丰富的老师可以十分恰当的利用它们来打造精彩的课堂氛围。
二、重视实践细节 打造精彩课堂
数学是一门应用十分广泛的学科。特别是小学数学来说，教的内容和实际生活联系的很紧密。学以致用的重要性是不言而喻的，如果我们能在教数学的时候让孩子们能够学以致用、边学边用，就会更加激励孩子们学习数学的乐趣，同时也能从细节处给孩子们一个运用数学解决实际问题的环境，这不失为一个互利互惠的好方法。比如说，可以开展一个“帮助妈妈算算账”的活动，将课堂上与课堂外紧密的相结合，请孩子的父母参与进孩子的学习中，每天把大概的支出说给孩子，让孩子们帮忙算一算今天的家庭支出是多少，然后每天在课堂上检验计算和教孩子用多种方法解决问题。这样的细节问题虽然很小，但是在我们的教既有利于让父母参与进孩子的学习中，又有利于帮助孩子从细节上切实掌握计算这项基本能力。这样，在孩子们学习后马上就可以将这份热情带进生活中去，在实际上十分有利于加强孩子们对所学内容的巩固。同时，这也是数学这门学科广泛性的体现。
除此之外，课堂上的细节教学也不容忽视。上课的模式不一定是单一的老师演示、学生学生。在步骤简单的情况下，完全可以让学生自己上来展示一些细节步骤。亦可以在板书或者是PPT上进行细节的留白，让学生当堂根据课堂内容去填写。这不仅可以增强学生的自信心和展示个人的能力，还可以培养他们重视计算中的细节问题，从而提高正确率。这在当前的教育情况看是普遍缺乏的。我们在创新的过程中，就可以从各个细节培养孩子们多方面的综合素质。这也是构建精彩高效课堂的具体方法，总之一句话，让细节在数学课堂上精彩绽放。
三、创新课堂教学 细节体现数学之美
每一位老师都有自己的一套教育方法和教学体系，那么在教学上，每一位老师也都应该大胆创新，打破常规。我们教数学的方法也不应过多的拘泥于原来的模式套路，而应该在细节上加入许多的创新元素。就比如在讲应用题之前，完全可以根据题意把题目用一个简单的小动画展示出来，并且以醒目的颜色和字体将细节提示出来，再让同学进行计算和演练，在最大程度上将教学的细节进行体现。再比如说，在进行数字计算的时候，我们可以先从细节上入手，把数学家高斯的故事讲给孩子们听，让他们感受一下创造性“1+2+3+···+99+100”的解答，并且将细节步骤进行一个完美的解答，让孩子们感悟数学之美，让课堂因为这些细节而更加精彩，我认为这才是素质教育的创新和进步的体现。
我们在创新的过程中，不但可以将孩子们的计算这项基本能力教好，还可以培养孩子们着眼于细节、不因小失大的道理。通过对细节的重视，就是要让孩子们学会在自主学习同时不会因为细节的失误而导致错误，学着让他们走在老师的前面，以细心和专注为数学学习增加更多的成就感。除此之外，从德育的角度讲，这既可以培养学生踏实细致的人生态度，又能够将数学的严谨性延伸至生活，对学生来讲会起到十分正面的积极作用。
结语：
教书的最终目标是育人，这也是所有老师都必须谨记的责任、必须肩负的使命。从教学的意义上来讲，我们还应该重视数学和实际生活的结合，不要本末倒置。从教育的意义上来讲，我们还应该注重德育，在学习中培养孩子的良好品质，营造充满生命活力的生态课堂。
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