蒋老师的整堂课教学思路清晰，重点突出，难点也得到了有效的突破，课堂教学效果好。具体表现在以下几个方面：
一、联系生活创设有效情境
新课标指出：数学应结合学生已有的生活经验创设富有情趣的、学生熟知的、贴近他们生活实际的教学情境，架起现实生活与数学学习的桥梁，使学生从周围熟悉的事物中学习、理解数学，感受数学与现实生活的联系。老师做到了把生活经验数学化，把数学问题生活化，变“课堂教学”为“课堂生活”。如在课尾时， 蒋老师让学生说说在生活中有哪些放大与缩小的现象，让学生用数学的眼光感知生活中放大与缩小的现象，使数学知识既从生活中来，又回到生活中去，使学生在现实情境中学习了数学，体验了数学的应用价值。
二、反复比较，层层推进。
在本节课的教学中，教师能有效地组织学生由易到难，由简单到复杂，由具体图形到生活实际，进行反复比较，使学生学有用的数学知识，为继续学习奠定基础，也为应用所学知识解决生活中的实际问题奠定基础。
如：比较变化前后的照片，什么变了什么没变？让学生在变与不变中找出本质。比较黑板上的一组比，使学生清楚地认识到放大的比有什么特点？缩小的比有什么特点？清晰地理解比所表示的具体含义等。比较按2：1的比画出三角形放大后的图形与放大前的图形各自的斜边，引导学生深刻地发现按2：1的比把三角形放大时，各对应的边比都是一样的。
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