三位数笔算加法
教学内容：苏教版上册第68—69页。
教学目标：
1、理解三位数加二、三位数的算理，掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。
2、经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。
3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。
教学难点：笔算加法中“满十进一”的书写及计算。
教具准备：课件
教学过程：
一、复习旧知、迁移新知
森林艺术节开幕，（竖式计算）算对才能进入哦！
37＋25 7＋68
说说笔算时要注意什么？
二、创设情境、引出新知。
美术馆
美术馆里有哪些数学信息？解决什么问题？
怎样列式，为什么？（与刚才的算式有什么不同）
你会用竖式计算吗？
说说你是怎样算的？竖式计算时要注意什么？
要想知道算得对不对？有什么方法？
学生尝试验算。（为什么结果一样，如果结果不一样呢？）
小结：交换两个加数的位置和不变，就用这种方法验算。
音乐馆
试一试：笔算643＋752并验算
说说怎么算的。
这题和刚才的题有什么不一样的地方？
结合两位数竖式计算，说说三位数竖式计算要注意什么？
小结
三、趣味练习、巩固新知
挑战数学馆
第一关：看谁算得对。
独立完成后说说哪一位满十向哪一位进一。
第二关：看谁算得又对又快。
笔算并验算
303＋28 895＋602
休息站
你知道了哪些数学信息？山地车要多少元？
当不需要验算时我们可以在原来的算式上口头验算。
第三关：冰淇淋上的数是几？
四、课堂总结、回忆新知
这堂课学习了什么，你有哪些收获？
五、思维拓展、深化新知
你敢挑战吗？
8858＋526
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