本次活动由白玉仙老师和王佳波老师分别执教了二年级《7的乘法口诀》和四年级《解决问题的策略——列表整理》两节课。
白老师的课堂是民主的、快乐的。课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。根据教材的特点，白老师在深入钻研与把握教材的基础上，创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，在初步经历“观察、尝试、操作、交流、欣赏”等数学活动中形成相关的活动经验，体验数学创造的乐趣。在课堂上，白老师创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效。把学习的空间还给了学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐，真正体验到学习是快乐的。
王老师的课堂是细腻的、成熟的。王老师能紧紧围绕目标开展教学，以教材为基本线索，能抓住新知与学生实际的切入点，面向全体学生注重个性发展，体现人本思想。教材处理得当，课堂结构合理，准确把握重难点，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样化。整节课体现了新课程标准理念，培养了学生创新意识，把发展学生自主探索学习放在首位，重视小组合作学习，尊重学生的人格，让学生充分发表看法，培养学生提出问题、解决问题的能力，紧紧围绕教材重难点，“放——扶——放”使学生在课堂上紧张、有序、专注地进行学习。
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