学习：教学细节能体现出教师的教育理念和教学功底。因此,数学教师必须通过充分关注课堂教学中的每一个细节,来促进每个学生的发展,使我们的数学课堂精彩纷呈。一、精心设计教学,让预设生成精彩"凡事预则立,不预则废"。教学设计是课堂教学的蓝图,精彩的课堂生成离不开教师课前精心预设的教学细节。教学细节体现的是一种思想、一种理念。它源于教师对学生、对教材的深刻理解、把握及对各种资源综合利用的能力。教师若能深入教材,用心去设计每一个教学细节,并仔细去推敲、去琢磨,就可把教学细节变亮,使其发挥最大功效,从而达到预设与生成的和谐统一。
体会：随着基础教育课程改革的全面实施,凭借一线教师的有利条件,我们以课堂为实验基地,通过学习交流及在课堂教学中进行探索和实践,找到了与新课程最为和谐的交汇点,即研究课堂教学精彩细节,促进课堂教学质量的提高。1.解决教育观念转变带来的困惑。新课程实施之后,课堂的关注点从过去的“以教师为主体”转移为“以教师为主导,学生为主体”。教师们普遍感到:课上教师给予学生自主学习的时间多了,空间大了,但有时教学任务却难以完成;教师与学生处于平等、对话、交流的地位,学生的学习积极性高了,思路活跃了,反应灵敏了,有时纪律却难以调控,因此研究新课程背景下的有效课堂很有必要。2.整体提升数学教师的教学素养。青年数学教师较多,但名教师、学科带头人不多，提高自身的实力,培养更多的骨干教师。3.全面提高课堂教学质量和学生的综合素质。
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