第二次研讨活动评价反思
听了王老师的这节课，受益匪浅：
1、教师能紧紧围绕目标开展教学，以教材为基本线索，能抓住新知与学生实际的切入点，面向全体学生注重个性发展，体现人本思想。
2、教材处理得当，课堂结构合理，准确把握重难点，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样化，理解运用、发挥“理解”“策略”的含义，明确和把握数量关系，即是可操作方法，也是解决问题的策略，所以教师通过整理信息，体会它的作用与意义，把信息中的资料以表列出来，学生容易观察和理解问题的条件，发现解题的方法。
3、教师对学生的指导，培养自主探究意识，合作交流的习惯及实践创新的能力，如教师通过前面两幅表格和练习填写表格，再反馈到最后两个表格组成一个表格的方法引导的恰如其分。
听了白老师的课，收获颇多：
白老师的课堂是民主的、快乐的。课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。根据教材的特点，白老师在深入钻研与把握教材的基础上，创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，在初步经历“观察、尝试、操作、交流、欣赏”等数学活动中形成相关的活动经验，体验数学创造的乐趣。在课堂上，白老师创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效。把学习的空间还给了学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐，真正体验到学习是快乐的。
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