10月份研究小结（汪娇美）
在教学中，呈现学习内容的方式有很多，可以用语言讲述、小黑板展示，也可以用投影仪、录音、录像以及现代的多媒体技术。当某种呈现方式不能调动起学生的积极性时，我们就要根据实际情况适时地改变学习内容的呈现方式，让学生乐学、爱学。新教材第二册一个准备题出示“许多小朋友在看木偶戏、到面包房买面包、玩跷跷板、丢沙包”等场面，看似场面丰富多彩，但是如果不让他们身临其境，有怎么回有高涨的学习热情和良好的学习效果能？一位教师就采用了上室外课的方法，有目的地把学生分成几组做游戏，有的玩沙包，有的玩跳绳，有的玩老鹰捉小鸡……事先告诉学生玩够了一种游戏可以再玩另一种游戏。在学生玩了将近二十分钟后，我把学生带进教师，告诉他们“在玩的时候，老师做了一个统计，有22人玩跳绳，后来走了6人，又来了7人……”并让学生试着提问题，由于学生对于刚才游戏活动非常感兴趣，大家都纷纷发言，整堂课虽只用了二十分钟，但远比四十分钟的效果要好。
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