贺老师的课有以下几个特点：
一是课堂思路较为清晰。本课共有两个例题，一是教学“数整十数”，二是教学“读、写整十数和一百”。通过例1的“数”、例2的“拨”以及相应的想想做做的练习，学生能够较为正确地认识“几个十根就是几十根，几十里面有几个十”、能够正确地读、写整十数。
二是选择了较为恰当的学习方式。本课中老师紧紧抓住学生动手捆、数、拨等一系列操作活动，为学生认识整十数提供了足够的表象支撑，建立了较为通畅的物像结合，并且还能适时地让学生展开联想，发展了学生的简单的迁移、推理能力。
三是贺老师能够注重引导学生说完整话，培养学生的语言表达能力和学习习惯，这一要求也是很多老师不能引起重视的。
贺老师的语言较为贴近一年级学生的感情实际需求，学生在老师的语言带动下能够进行较为有效的学习活动，对于一年级课堂教学来说是很有必要的。
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