2015年11月4日（周三）下午，湟里中心小学举行了教研协作西片小学数学课堂教学研讨活动。本次活动的主题是：关注教学细节，打造精彩课堂。本次活动由两位年轻的80后数学老师执教。
白玉仙老师执教了二年级的《7的乘法口诀》，根据教材的特点，白老师在深入钻研与把握教材的基础上，创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，在初步经历“观察、尝试、操作、交流、欣赏”等数学活动中形成相关的活动经验，体验数学创造的乐趣。在课堂上，白老师创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效。把学习的空间还给了学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐，真正体验到学习是快乐的。
王佳波老师执教了四年级的《解决问题的策略》，老师精心的教学设计，巧妙的课堂构思，还是学生的积极配合，踊跃发言都给大家留下了深刻的印象。策略教学的重点是让学生体会策略的价值，并主动运用策略解决实际问题。在教学中，王老师立足于让学生经历并体验策略的形成过程，获得对策略内涵的认识与理解，感受策略的应用价值，从而培养学生的策略意识。整节课体现了新课程标准理念，培养了学生创新意识，把发展学生自主探索学习放在首位，重视小组合作学习，尊重学生的人格，让学生充分发表看法，培养学生提出问题、解决问题的能力，紧紧围绕教材重难点，“放——扶——放”使学生在课堂上紧张、有序、专注地进行学习。
协作片的教研组长星韵的窦校长最后对这两节课作了高度的评价，并对本次活动作了精彩的点评。生成资源的捕捉对教师是见功力、见智慧、见立场和见理念。她指出：为什么要关注细节？还指出：创造细节的途径。1、开放中预设精彩。2、过程中捕捉精彩。3、互动中生成精彩。4、反思中提升精彩。最后，窦校长还对两节课提出了自己独到的见解，让在场的听课老师都收获颇丰
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