关注细节，让数学课堂更灵动
一个成功的教师，不仅要能精心组织教学，还要有母亲般的细心。才能创造活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围，培养学生的数学情感。教学细节更多的就是在师生、生生互动的过程中闪现出来的。
课堂中，教师善于捕捉一个个鲜活的细节，展现一个脉动流变的“过程”，才能使课堂真正实现精神和生命的共同成长。例如学生在小组讨论时，教师不要做旁观者，而要时而弯腰倾听，时而热情指导，时而亲切交谈。当学生回答问题时，教师应认真聆听每字每句，并细心观察着学生表情的变化，用眼神给学生以激励和启示，动手摸一摸学生的头，并及时给予学生鼓励性的评价。只有细心的教师才能与学生进行着真诚的交流，学生才能感到轻松自在；只有以民主、宽松、和谐的师生关系为基础，用尊重、平等的情感去感染学生，课堂才能始终充满“爱”的气氛，教学过程也才能真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。
“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。”在不断追求“精品”的课堂上，出现了更多的值得讨论和思考的细节问题，只有在不断的思想冲击中，才能促使我们更大地进步。我们坚信“细节决定成败”，请大家更加关注自己的课堂细节，在细节中展现自己的教学艺术。随着数学课程改革的进一步推进，学生在课堂上自主探索、合作交流的时间增多。教者怎样在教学中做好穿针引线的作用?随着英语的教学走进小学，学生的负担加重，数学教师如何提高数学课堂的有效性，给英语的教学多腾出一点点时间和空间呢?这就迫使我们的数学老师精心去准备数学课上的每一个教学环节、每一个提问，处理好每一个细节。让每一节数学课都成为美味可口、营养丰富的“菜肴”。
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