复式统计表
教学内容：教科书第105—106页例1、“练一练”，练习二十第1、2题。
教材简析：
本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。考虑到复式统计表的结构、表内数据的填写和分析，都要比单式统计表复杂，教材给学生提供了结构完整的复式统计表，只要求学生把数据填写在统计表中，而不要求学生自己制作复式统计表。例题结合学生的生活，要求把四张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。“练一练”和练习二十第1、2题都提供了数据，安排学生填表、计算，并对统计表进行分析，其中练习二十第1题还安排须生调查收集数据填写统计表，经历统计过程。
教学目标：
1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
3、进一步体验统计的意义，激发学生学习兴趣、培养合作意识和创新精神。
教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。
教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、出示例题图。
谈话：校长想请我们帮他统计一下青云小学五年级四个兴趣小组的人数，你能把这四个统计表填写完整吗？
学生各自填写统计表，一人板演，教师巡视。
集体交流，校对填写数据。
2、谈话：校长看了我们的这四个表，觉得不满意，说不能体现兴趣小组的总人数，他为我们提供了这样一张统计表（出示复式统计表），你能填吗？
学生各自填写统计表，一人板演，教师巡视。
二、认识复式统计表
1、提问：谁来说说在填表过程中，你先填的什么？再填的什么？最后填的什么？
（1）先填各项目数据。提问：是表中的哪部分？
（2）再填各项目合计。提问：合计是怎么求的？
（3）最后填统计表的总计。
提问：（指着男生总计格）这求的是什么？怎么求的？
（指着女生总计格）这求的是什么？怎么求的？
（指着总计数格）这求的又是什么呢？怎么求的？
学生回答后提问：有不同的计算方法吗？
追问：你求出的总人数是多少？有不同的答案吗？
情况一：有不同答案。提问：哪个得数正确呢？有办法检验吗？怎么检验？
情况二：答案相同。提问：这个答案一定对吗？可以怎样来进行检验呢？
说明：求总计数有两种计算方法，当我们用其中的一种方法求出总计数时，可以用另一种方法来进行检验。
学生用另一种方法进行检验计算。
2、提问：校长提供的这张表与我们前面的四张统计表有什么不同呢？
（1）前面的四张表分别表示一个小组的人数，而这张表把它们合并到了一起。（板书：数据合并在一张表中）
（2）表中多了一个“总计”栏。（板书：总计）
（3）表头不同了。（板书：表头）
提问：表头分成了几部分？
说明：表头分成了三部分。对着横栏的部分表示横栏类别，横栏中是男女生，在这部分写上“性别”；对着竖栏的部分表示竖栏类别，竖栏中是各小组名称，在这部分写上“组别”；中间的尖头部分对着表中数据，表中是各小组的人数，在这部分写上“人数”。
3、提问：从哪张表中，你能很快地知道4小组男生的总人数、女生的总人数及4个小组的总人数？为什么？
说明：可以完整地反映4个小组的整体情况。
提问：从哪张表中，你能很快地得出哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？为什么？
说明：便于对应项目的数据比较。
4、引导：如果把这四张分别只能反映一个小组情况的统计表称之为“单式统计表”，那么这张把它们复合到一起的统计表就可以称之为“复式统计表”。（板书课题：复式统计表）
说明：复式统计表由“表头”、“横栏”、“竖栏”和“表中数据”四部分构成。它不仅反映的信息多，能体现整体情况，而且便于我们对数据进行比较。
追问：请同学们再仔细观察一下这张统计表，都填写完整了吗？（日期没写）写什么时候的日期呢？（填表当日的日期）
强调：在填写完统计表后，一定要记得写上日期，也可以在填表之前先把日期写上。
三、巩固练习
1、完成“练一练”。
出示题目，提问：你会填这张表吗？
填表时，你要提醒同学们注意什么？
学生独立填写统计表，请一位同学板演。
学生完成后集体交流。提问：“总计数”是怎样算出来的？怎样来检验呢？从上面的统计表中你能了解些什么？
提问：你知道今年第30届奥运会在哪举办的吗？我国获得了多少枚金牌？第29届奥运会在哪举办的？我国的金牌数是多少？为什么能获得这么多？
2、完成练习二十第2题
（1）学生各自读题填表。
（2）观察这张统计表，它与前面的统计表相比，有什么不同？为什么？（因为长、宽无法与面积合计，对不同机场的长宽面积总计也无意义）
3、完成练习二十第1题。
（1）学生读题，各自填表、计算，同桌相互检查。
（2）指名报“合计数”和“总计”数共同校对。
（3）指名回答书中两个问题。
四、全课总结
这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你还哪些收获？
五、布置作业
老师这儿还有4张复式统计表（出示练习二十第1题中的（3）、第3、4、5题），请同学们小组分工合作，调查完成统计表。
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