培养一年级孩子学习数学的兴趣

      一年级的孩子则对“玩”比较感兴趣，一切以快乐为本，无忧无虑，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上不会听讲，不会看书和做作业。上课不到几分钟，就开始说话、玩与学习无关的东西、前后左右来回动。所以要想教好一年级数学，首先必须激发、培养他们对数学的兴趣，解决他们喜欢学的问题。一年级的孩子大多数都喜欢讲故事、唱歌、跳舞，喜爱玩耍和参与老师组织的一些表演和游戏是一年级学生最突出的特点。因此，在教学中根据孩子的这一特点，结合教学的需要，教师可采用游戏，开火车，即兴表演等手段，使孩子在玩耍、表演、游戏中学到知识。例如，在认识10以内的数时，我把各数编成一个手指游戏，在游戏中边表演边学习数数，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说感到特别亲切。之后我还把手指游戏作为每次课前的一个安静游戏活动，能使全体孩子在最短时间集中注意，进入课堂活动。也可根据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。虽然刚刚入学的孩子们课堂纪律还有些松散，但一说到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲。又如，在教学比较大小时，编了一段这样的小故事：今天是小兔子的生日，小牛和小羊约好，坐公共汽车一起到森林里给小兔子庆贺生日。小牛的座位号是23，小羊的座位号是26。过了一会儿，小猴开着公共汽车过来了。小猴想考一考小牛和小羊，给它们说，谁的座位号数大谁就先上车。小牛和小山羊都还没有学过比较两位数的大小，你看看我，我看你，不知道怎么办。他们想回去问问小狗，可时间又来不及了。小朋友，你们能帮帮小牛和小山羊吗？孩子们个个跃跃欲试，积极性很高，谁都想帮助小牛和小山羊。教师及时加以引导，学生很快地学会了两位数比较大小的方法。