精彩的小结

       课堂小结是整个课堂教学的有机组成部分。画龙点睛的课堂小结,对于帮助学生总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣具有重要的作用。然而,许多教师在教学设计上都将重点集中在新授知识上,常常忽视了课堂小结,有时还有走过场之嫌。“通过这节课的学习,你有哪些收获呢?”“今天我们学习了哪些知识?”??这样的小结语,在数学课堂上经常可以听到。第一次进行这样的小结,或许还能引起学生的注意,但如果每天都是这样的小结,就不能再引起学生的注意和思考了。课堂小结应该提出一些富有挑战性的问题，紧紧围绕知识目标、情感目标的问题等等。例如，在学习长方体和正方体的表面积计算中，由于学生已经学习了长方形和正方形的面积，因此学生学习并不困难，课堂小结时，在回顾了课堂研究的过程后，我向学生抛出了一个的问题：“如果你的家中正在搞装潢，你能计算出房间的墙壁面积吗？”真是一石激起干层浪!这里，所提的问题唤起了学生的探究的欲望，学生显得兴趣盎然，陷入深深地思考之中。学生回答这一问题，要对正方体和长方体的表面积计算方法和实际情况进行比较分析，还要求学生会正确地进行实际测量。另外，问题探究本身，对促进的正方体和长方体的表面积学习，准确把握其本质属性，都是十分有意义的。所以，这一问题的提出，正是把学生的数学思考引向深入，把课堂上的探究思维活动延伸到课外。另外在课堂小时可以围绕知识问：“本节课你学会了哪些新知识？”；如果围绕数学思考的可以问：“解决课堂中的问题我们用了哪些方法和知识点？”；如果围绕解决问题的可以问：“想一想，用这节课学到的知识可以解决生活中的哪些问题？”；如果围绕情感态度的可以问：“今天这节课你觉得表现如何？你和同学们合作得怎样？”等等。