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主 讲 稿 内 容
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修 改
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课题内容：观察物体
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学习目标：
1.通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2.丰富学生对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念。
3.培养学生合作学习和交流的意识，积累活动经验，提高学习数学的兴趣。
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教学过程：
一、引入
1.师：今天老师就要给大家看一个《盲人摸象》的故事。
师：看了这则故事，你有什么想法？
师：对，我们在观察物体的时候，千万不能像盲人一样，只看到一部分就作出判断，得出结论。今天我们就来学习《观察物体》。(板书)
2.师：你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？ （出示校门照片里外两张）
师：你们看，这两张照片，一张是站在学校里面拍的，另一张是站在学校外面拍的。仔细观察，你能看出来哪一张是站在学校外面拍的吗？
生：第一张。
师：你是怎么看出来的？
生：因为校名是面对着外面的，只有站在外面才能看到。
师：两张照片拍的都是这个校门，站在里面和站在外面所看到的是——不同的。再请大家看看我们班的教室。（出示教室照片前后两张）
3．师：这两张照片，一张是站在教室前面拍的，一张是站在教室后面拍的，仔细观察，照片上有什么。你知道哪一张照片是在教室的前面拍的吗？为什么？
师：看来一间教室，站在前面看和站在后面看，所看到的也是——不同的。
二、观察娃娃
1．师：这是一个玩具娃娃。
师：你们看，这四个小朋友就在观察这样的娃娃，他们分别坐在娃娃的前后左右四个不同的位置上，那么他们分别能看到娃娃的什么呢？你们想不想也像他们一样来观察一下这样的娃娃？
生：想。
师：下面我们分四人一组，每一组的桌子中间都有一个娃娃。不要去移动娃娃的位置。仔细观察这个娃娃，你看到了娃娃的什么，把它记在心里。
学生活动。
2．师：仔细观察了这个娃娃，再看看这四个小朋友又在干什么？（出示拍照录像）
师：他们在做拍照片的游戏呢，那么真的拍出照片会是什么样子的呢？你们看：（出示四张照片图）
师: 这张照片是娃娃的左边，这张呢？
生：右边。
师：下面也请你坐在自己的座位上用自己的小手给它拍一张照片，想一想你拍到的是屏幕中的哪一张照片。
3．师：你想亲眼看一看你们这组其他小朋友看到的娃娃是什么样子的吗？我们来看看这四个小朋友是怎样做的？（四人转一圈录像）
师: 下面我们就像他们一样，按照1号到2号，2号到3号，3号到4号，4号到1号的方向转圈，在每个小朋友的位置上坐一下，看一看，想一想，你看到的娃娃是哪一张照片上的样子。然后再继续转圈，一直转回到自己的座位为止。看看哪一组小朋友完成得又快又好。
学生活动。
师：刚才很多小朋友都说对了，下面就请你们用今天学会观察物体的本领来做一个发照片的游戏。我们先来看看屏幕中的四个小朋友是怎样做这个游戏的。（发照片录像）每组都有一个信封，每个信封里都有这四张照片，从1号小朋友开始，拿出这四张照片，坐在自己的位置上想一想，其他三个小朋友在他们的位置上拍到的是哪一张照片，就把这张照片给那个小朋友，如果发对了，两个小朋友就握握手，如果发错了，那个小朋友就会摇摇手，但不要急着告诉他应该是哪一张，请他再想一想。三张照片都发完了，再交换给2号小朋友做这样的游戏，看看哪些小朋友，三张照片都能发对。我们还要比一比哪些小组能完成得又快又对。
师：好，下面就请1号小朋友从信封中拿出这四张照片，开始做游戏。
学生第四次活动。
三、观察玩具猴
1．下面我们再来看看这个玩具猴，你知道它的左手在哪一边吗？指给我看一看。右手呢，再指给我看一看。有四个小朋友小梅、小玲、小青、小明，他们分别在玩具猴的前面、后面、左手这一边、右手这一边分别给它照了一张照片。（出示四张照片）
师：这就是他们拍的照片，我们来看一看。在这张照片上我们能看到玩具猴的哪一面？下面就请每组四个人中，1号和2号小朋友一组，3号和4号小朋友一组互相说一说。
2．师：图上的四张照片分别是哪个小朋友拍的？下面还是请1号和2号小朋友一组，3号和4号小朋友一组互相说一说。
师：谁来说说看，第一张照片是哪个小朋友拍的？为什么？
(教师在屏幕中连线)
师：第二张照片是哪个小朋友拍的？为什么？
师：剩下的两张照片分别是谁拍的呢，根据你们讨论的结果，请你在书上像老师这样把剩下的三个小朋友和他们各自拍到的照片用线连一连。
学生连线。
指名说一说是怎样连的的，并选择第三和第四张照片说一说为什么。
五、巩固练习
第2题
师：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从前面、后面和侧面看到的汽车形状有什么区别？
师：根据图纸三个小朋友的观察位置，把每个小朋友与相应的视图连一连。
六、小结
师：小朋友们，你们真聪明，希望每一个小朋友在今后的学习中都能像今天这样积极地开动脑筋，相信你们会变得越来越聪明。
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