精彩细节，源于不断的课后反思

      课堂教学是一门实践艺术，要提高课堂教学质量，需要教学实践的磨砺，更需要教师对教学实践进行反思，尤其要对教学细节进行深刻的反思。反思课堂中的成功之举；反思课堂中的败笔之处；反思并整理课堂中的教学机智：课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去“定格”，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘的收获。

      细节虽小，却不容忽视，值得我们认真关注和研究；细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧；细节虽小，却能闪耀出生命智慧的光环；细节虽小，却是“生命”的智慧创造?欣赏细节、关注细节，才能使课堂魅力无穷。

       推敲教学语言细节，要求我们永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉充盈课堂。这样，我们就能在细节处见精神、显功夫，就能在打造细节的同时成就人生，成就完美。

       对课堂教学细节的处理是一门科学，也是一门艺术。“教学细节”是多类别多角度的，有无数的未知境界需要我们关注和探究。一堂课的成败，很大程度决定于课堂教学中每个细节的落实。抓住一个细节，就能生成一个精彩的环节；忽视一个细节，就可能毁掉精彩的课堂。精彩的教学细节构成了经典的教学，细节的设计与捕捉是智慧的显现。发现与关注细节，反映了教师的睿智和反应；而捕捉和利用细节，则体现了教师的实力和功力。让我们欣赏细节、关注细节、精心打造细节。从“小事”入手，以小见大，创造出完美的课堂、有效的课堂、富有生命力的课堂。