《小稻秧脱险记》第二课时教学设计
单元分析：
本单元围绕介绍科技知识来组织课文。《石头书》介绍考古学知识，《小稻秧脱险记》介绍农业知识，《航天飞机》介绍现代科技知识。通过这些课文学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。
本单元介绍的科学知识是孩子们非常感兴趣的，文章所采用的童话叙述方式更能引起孩子们的阅读热情。三篇课文所涉及的科学知识非常丰富，能引起孩子们好奇的探问。针对课文的特点，我们认为在教学中可以充分放手让孩子们自己去阅读，去表演，在读读演演的过程中学懂课文，加深理解。
教材解读：
《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事的主角是小稻秧、杂草、喷雾器大夫。
全文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，相信学生会非常喜欢这篇文章。
全文共有5个自然段，可以分为“遇险”、“脱险”两大部分。这两部分内容应该也是学生比较关注的问题：小稻秧到底遇到什么危险？又是怎样脱险的？通过学文，了解除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。同时，也会丰富学生的语言积累，培养学生学习语文的兴趣。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。
2、理解由生字组成的词语。会用“纷纷”造句。
3、学习抓住关键词语了解课文内容的方法。进一步练习联系语境理解词语的方法。
4、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。
教学过程：
一、直接导入
上节课我们认识了这篇课文中的三个人物（指名说）（板书：小稻秧、杂草、喷雾器）他们之间到底发生了怎样的故事呢？今天我们继续学习来读这个有趣的童话故事。
二、品读课文
(一）学习第一部分――遇险
1、过渡：下面就请小朋友打开语文书，自由朗读课文1、2两段。
用“——”画出杂草的话，用“﹏”画出小稻秧的话。
试着根据提示话读一读它们的对话。（指名说）
2、交流，课件出示句子
A：“快把营养交出来！”（齐读）
（点出：“气势汹汹”）指名读,指导朗读
——将这个词放到句中还会读吗？（指名读）
你还能加上动作读吗？（叉腰，板脸，瞪眼）（再读）
齐读句子，并能加上动作。
B、小稻秧见到气势汹汹的杂草是怎么回答的？
“我们刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”
小稻秧的话怎么读？
加上表情、动作等提示语，指导朗读。评价朗读。
总结朗读方法：语速慢，声音低。
男女生分角色读，（多读几次，形成激烈争吵的场面。）
C：这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。（出示）
——来，好好读读这句话，杂草是怎么做的？（指名做）
借机边理解、边评价：不由分说 一拥而上
请你用朗读表现出杂草的“蛮不讲理”。
一起来读读（齐读：不由分说 一拥而上）
——这群杂草真是太不讲理了，简直就是（“蛮不讲理”）板书
杂草们一拥而上，拼命地跟小稻秧抢起了营养，结果小稻秧怎么样了？（生说）板书： 当场病倒
3、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了真可怜。
——谁来读读描写小稻秧的句子？（评价）好弱小的小稻秧啊！你也来读，好可怜的小稻秧啊！我们一起读
4、师生共同表演小稻秧遇险部分。
5、杂草厉害不厉害?凶不凶?(厉害，凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?(野蛮)讲理不讲理?(不讲理)这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?(不让)这就叫“不由分说”。
6、稻田里的杂草和小稻秧又是吵又是抢，这真是一场——激烈的争吵。
7、小结学习方法：
（1）找出人物的语言。
（2）根据提示语读好他们的话。
（3）加上动作演一演。
(二)学习第二部分——脱险。
1、我们用同样的方式来学习第二部分。
出示自学要求：
自由朗读课文3-5自然段，
（1）用“——”画出喷雾器大夫的话，用“﹏”画出杂草的话。
（2）试着根据提示话读一读它们的对话。
2、指名学生分角色朗读，学生评议（要求学生结合提示语来评议），指导朗读。
“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”（“警觉”地读）
“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”（“洪亮的声音”）
“你是谁？”（补充提示语：奇怪地，不服气地）
“我是喷雾器大夫。”“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”（加上动作：边说边用动作表示，演示喷雾器动作）
“完了，我们都……喘不过气来了。”（有气无力地读，“纷纷倒下”）
3、根据学生评议， 指名分角色朗读。
4、读到这儿，你知道刚刚提到的“毛毛雨”是什么了吗？（除草剂）
除草剂有什么作用呢？补充资料：除草剂是用于消除杂草的药剂，通常直接喷洒在杂草上，触杀杂草。一般在杂草萌芽期使用，适用于水稻、棉花、蔬菜等多种田间作物，消除由种子萌发的杂草。
5、演一演
归纳表演时要注意的问题：
（1）说好人物的语言。
（2）加上合适的动作。
（3）不要局限于文本内容，可适当加入一些自己的想象。
（1）小组演一演。
（2）指名演一演。
（3）评议。
（4）集体演一演。指名几位同学上台表演，其余同学在台下表演。
6、请同学们插上想象的翅膀，想一想，喷雾器会和小稻秧他们之间会说些什么？
三、教师小结。
今天的课堂上，我们一起学习了这个有趣的童话故事。通过学习，我们知道了杂草对农作物生长的危害很大，古代的农民在烈日下要给禾苗锄草，今天科学家早已发明了除草剂来消灭杂草；用除虫剂来杀死害虫，粮食才能获得丰收。
四、布置作业。
1、把这个童话故事讲给别人听。（方法参考：什么时间、地点、谁干什么、后来谁又干什么、结果怎样，用上“气势汹汹、一拥而上、脸色蜡黄、当场病倒、有气无力、纷纷倒下、吸足营养、挺挺身子”等词语）
2、小组一起演一演这个童话故事。
18、小稻秧脱险记
杂 草 喷雾器大夫 小稻 秧
遇险：蛮不讲理 当场病倒
喷洒除草剂
脱险：纷纷倒下 吸足营养
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