通过最近的理论学习，和课题研讨活动，我意识到在语文课上深度学习，教师可以经常引导学生抓住重点的词句进行品析和感悟，这样能够帮助学生找到感情的寄托点。但是学生的认识只停留在理解词语表层上，而体会不到深层的含义。如《军神》这课，指导“沃克医生不禁失声喊道——————”这句话时，理解了“不禁失声”这个词后，设计了一个环节，沃克医生为什么不禁失声喊道？为什么说他是“会说话的钢板”？一石激起千层浪，从孩子们的语言中体会到沃克医生对刘伯承的敬佩，体会到刘伯承的钢铁意志，学生的感悟加深了，读时感情自然流露出来。