听了陈校长上的课题研究课，我感觉到高年级语文课的深度学习，应该指向写作。语文教学从能力层面上看，没有什么比写作更为重要的了。语文能力皆在言语表现，言语表现皆在于写作，写作是语文能力的最高体现和终极目标。有人提出“与内容分析式的阅读教学说再见”时，提出了语文教学要从教学观念到方法、策略进行改革创新，实现阅读教学的“美丽转身” 由“教教材”变成“用教材教”；由教课文变成了用课文教语言，用语言；由内容分析变成了注重写法学法指导；以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。总而言之教学由“阅读本位”转为“写作本位”，这与课标中“语文教学的根本任务是理解和运用祖国语言文字”一脉相承。阅读文字只完成“理解祖国语言文字”那么“运用祖国语言文字”则成了一纸空文，“写作本位”是运用祖国语言的重要方式。