研讨时间：2017年5月23日下午第二节课及4：40      会议地点：张春方四楼办公室

参加对象：陶  欢  李  娟  赵文娟  张志清  路燕芬  刘雅玉  董晓红  陈明珠

     潘春霞  钱春霞  蒋青月  陈惠芬  王  萍  徐红梅  陈文瑶  李春香

  吴兰芳  袁  琴  钱彩华  许永伟  蒋红娟  刘伟莉  王  东  薛  艳

研讨内容：

一、听潘春霞老师上一节研讨课《田园组诗》（课外内容）。

二、围绕“探寻‘在语言运用中学习’这种深度学习方式的策略”这一主题，课题组进行充分的研讨。

三、关于教学设计撰写。

目前总共收到20篇设计，有4人未交教学设计。除了5月11日未来参加案例撰写培训的相关人员格式不对之外，撰写格式基本正确，绝大部分老师也是花了工夫进行撰写的。但问题也是明显的。

1、内容的选择没有进行深入的思考，有些上课内容明显不适合开展深度学习；

2、大部分的教学设计只是一般的语文教学设计，跟本课题无关，即不是本课题的教学设计；

3、部分老师未按要求撰写教学设计。本次教学设计撰写的要求是：选一篇课文，撰写1篇以“在问题解决中学习”为主题的教学设计稿，但有些老师没按这个要求写。问题解决，首要的是必须要在教学设计中着力说清并写清楚设计了什么问题？学生是怎么通过自主学习解决了这个问题的？对于这个基本问题，很多老师的课前思考和课中思考都有欠缺。

4、有些设计仅只是从网上下载下来，添了一个课前思考，有的连课前思考都没有，有的即使有课前思考，但课前思考与课中思考缺乏统一性；

以上这些设计等我看了之后，提供相关的修改意见之后，再行修改。

四、后阶段工作。

1、每人围绕今天的课题研究课，撰写一段心得感受，作为本月研究小结上传到本课题网站上，字数不少于200字；

2、修改教学设计，具体等我提供相关的修改意见后，上传到FTP，再下载对照进行修改。

3、准备撰写教学案例。5月31日中午抽简短的时间培训一下教学案例的撰写要求，然后再撰写教学案例。

4、形成本学期各年级深度学习内容目录。初步设想，每个年级，选3篇课文、1组课文和一个主题。

5、撰写1篇课题论文。