本节课作为深度学习课题的研讨课，潘老师着力体现在语言运用中学习，学习活动体现课题的研究主题，同时在教学中体现了提倡自主阅读，重视学法指导，体现师生互动，尊重个体感受。在拓展学习部分，学生运用前面学到的方法自主学习古诗，一方面提高了课堂的容量，丰富课堂建构。不过由于课堂前半部分节奏有点慢，拓展学习部分时间稍短，未能有充分展示学习效果。通过本次活动后研讨，张校长更加明确地指出，语文课堂的深度学习应该用大问题贯穿整个课堂，或用任务单的形式，尽量避免一问一答，点对点的学习形式。