研究心得 李春香
今天，我们《语用》课题组成员听了潘老师的一节课题研讨课，张校长要我们结合三个问题进行深入思考：1、这节课到底要达成什么目标？2、采用了怎样的深度学习方式？3、你认为采用怎样的深度学习方式最合适？本节课作为深度学习课题的研讨课，从开展深度学习的角度来看，选材是可以的。潘老师着力体现在语言运用中学习，学习活动体现课题的研究主题，同时在教学中体现了提倡自主阅读，重视学法指导，体现师生互动，尊重个体感受。在拓展学习部分，学生运用前面学到的方法自主学习古诗，一方面提高了课堂的容量，丰富课堂建构。不过由于课堂前半部分节奏有点慢，拓展学习部分时间稍短，未能有充分展示学习效果的时间。通过研讨，我明白了语文课堂的深度学习应该为学生合理创设语言运用的情境，并用一个大问题贯穿整个课堂，让学生在探究学习的过程中，用深度学习的方式层层释疑解难，使学生运用语言文字的能力得到有效提高。
关闭窗口
打印文档
