听课偶得 今天课题组进行了第二次课例研讨活动，课题组成员聆听了潘春霞老师执教的《群文阅读 田园组诗》，课例主题是“在语言运用中学习”。 潘老师先通过看图猜古诗这一新颖的导入方式引起学生的兴趣，再详细悟读了《田园四时杂兴》，引出学诗的五个步骤，最后让学生运用学到的方法去自学其余的两首。学生在学习的过程中，能借助工具书，理解诗句，并能完整地表达自己学了这首诗之后的成果。我觉得学生能通过老师提供的任务单，能领悟诗人写作的意图，并能有感情地诵读，这就是运用了语言来阐述自己学诗之后的感受。如果课堂上能把后两首的学习所得与《田园四时杂兴》加以整合，就是课内外知识的融合，就是对此类型的古诗进行了深度学习。