内容摘要：语文教学要培养学生的表达能力，说话训练应体现在阅读教学之中，教材中的课文为学生表达提供了形象直观的范例，教师要在教学中挖掘说话训练的机源，带着学生充分研读、模仿表达，对学生的说话能力进行有意识训练，不仅有利于学生加深对文本内容的理解，更是完成对文本语言和行文思路内化的有效途径。

心得体会：在《真想变成大大的荷叶》这篇课文的教学中，可以设计：看图仿照课文的形式说说：还有哪些小动物把荷叶当做什么呢？看谁的想象力最棒！并出示：“（谁）把荷叶当做（什么）会怎么做？”的句式进行说话训练，帮助学生练习说话。