研究小结
所谓深度学习是指让学生在快乐的氛围中，激发孩子内心的需求，打开孩子最深处的口，让孩子主动自觉投入到学习中，把自觉学到的知识理解、内化，最后运用到生活实践中，让孩子真正的爱上学习，掌握知识，做到学以致用，学以能用，学以会用。首先把握教材本质，确立行之有效的学习目标，进行深度学习。
做一名工作在一线工作的老师，备课时，我们不仅要备教材、备学生、备学情，更要备教学大纲，弄清楚编者意图，读懂数学，读懂教材，从而灵活处理教材，把握教材本质，确立深度学习的目标，实现基础知识，基本技能，基本活动经验和基本数学思想协同发展。其次处理好学与教的关系，真正的达到深度学习的目的。我们只需要给孩子足够的时间和空间，让学生自学，争取做到学生能学会的知识不讲，学不会的知识采取一定的方法进行讲解。因此，在我们的语文课上，我们一定要把握好学与教的关系，从而达到学导融合，放大学，优化导，真正的达到深度学习的目的。最后要处理好过程与结果的关系，引导学生经历有过程的学习，达到深度学习。在语文学习中，有过程的学习能促进学生知识的深刻理解，促进学生基本活动经验和基本思想的积累，实现知识技能，知识联系，活动经验积累等多元目标的达成，从而真正知其然，知其所以然。在语文教学中，我们要不断的探索研究，设计出吸引孩子眼球的东西，利用语文自身的魅力影响学生，激发学生的学习兴趣，从而更好的达到深度学习，提高教学效率。
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