小动物过冬（第一课时）
教材解析：
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文共8个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常常在一起唱歌、跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。第八自然段写它们约定第二年春天再相见，课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读。
3、体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
4、学写生字“商、量”。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、了解动物过冬的有关知识。。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）下面啊，我们就来一起猜几个谜语，要是你们能猜对了呀，说不定它们还能来到我们的教室里，和我们一起上课呢！下面老师说第一个，仔细听好了。
（一）猜谜
谜语1：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。
【出示燕子图：真聪明！瞧！燕子的尾巴多像一把剪刀啊！】
谜语2：人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。
【出示青蛙图：看！小青蛙也一蹦一跳地走来了。】
谜语3：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。
【出示蜜蜂图：看！小蜜蜂又小又可爱。】
今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高兴吗？
（二）揭示课题
1、刚刚我们一起猜了三条谜语，这三条谜语的谜底都是什么啊？（动物）
这些动物又小又可爱，我们可以把它们亲切地称为“小动物”。跟老师一起写。
【师板书“小动物”】第三个字我们没有学过。这个字左边是……？牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，右边这个字呢？读什么？（勿）这两部分合起来还读物。物是一个形声字。这三个字连起来就是……齐读一遍。
2、今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁？
小燕子——燕子姐姐（小燕子到处飞，见多识广，我们可以热情地称她为……）
小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多响亮啊，真像个精神十足的男孩子，让我们一起跟他打招呼，读……提示轻声）
小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可爱，我们一起大声地呼唤她…… 强调“妹”的读音，轻声）
3、燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它们三个还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。可是快乐的时光总是过得特别快，没过多久啊，秋天就到了——【播放秋风及画面】，小动物们要准备过冬了。（板书：过冬）
二、初读课文。
1、小动物们怎么过冬的呢？读了课文我们就知道了。但是，读通课文前我们得先把生字读准了。现在，请小朋友打开课本121页，把绿线和黑框里的生字每个拼读两遍。 自由读、指名读、齐读
2、读词 自由读、开火车读、齐读
3、把生字词带进课文里去把课文读正确、读流利。
出示要求：
读准字音，读通句子，做到不添字、漏字,不读错字。
4、检查。指名分自然段读、范读、齐读、分角色读
三、初步理解课文。
1、都读完了，现在我来考考你们，三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？（先是小燕子和小青蛙，接着是小燕子和小蜜蜂）
2、通过刚才的朗读，你记住他们商量的结果了吗？三只小动物都是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？
3、根据回答，指名读。
四、写字指导。
1、出示生字：暖、商、刮、接
2、记忆字形
【出示：暖】
记忆字形：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？你们看，这个“暖”字是什么旁？和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。我们一起来写。暖字这样写——（书空）
【出示：商】三个小动物要在一起商量，我们来看，商量的“商”里面有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商的里面还有一个八，表示七嘴八舌。闭上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？
师：现在我们就把这两个字请到田字格中，写“商”的时候，上面的横要写得长一点，下面的框要写得大一点，为什么呀？因为里面要放八和口。 “暖”字要将太阳公公写得扁一点，右边不是爱。
打开习字册，我们先来写商，描一个，仿一个，再写一个。
3、描红。
4、学生写字。
5、评价展示。
五、作业。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、你还知道哪些小动物的过冬方式？和爸爸妈妈一起课后搜集一些。
板书设计：
19、小动物过冬
燕子 飞到南方（迁徙）
青蛙 钻到土里（冬眠）
蜜蜂 蜂巢藏蜜（备粮）
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