3月份课题研究课心得体会（刘伟莉）

今天我参加了由湟小和成小联合开展的语文课题研讨活动。

今天的活动首先由我校王萍老师为大家带来了二下《识字6》。王老师主要是利用课本中精美的插图与词串中表示动物名称的词语相对照，通过看图识字，识字中认识动物，把看图和激活学生思维，训练学生说话、帮助学生识字结合起来，利用汉字造字的规律帮助学生识记生字，利用学生已有的识字能力激发学生识字的积极性，培养学生自学生字的能力和习惯。根据学生的不同特点设计了不同形式和梯度的题，让学生从识字、朗读、积累到运用到实践，发展了学生语言运用能力和语文实践能力。

接着由区小学语文教研员裴红霞老师为大家带来了三下的《父亲、树林和鸟》。裴校长的课抓住了本课题研究的三个维度：问题解决、语言运用、反思追问，从这三个角度出发，引导学生开展了扎实有效的语文深度学习。

两堂课给我的启发都很深。第一趟课我的收获是拓展练习是检查学生学习情况，巩固知识，迁移运用，培养兴趣，开展深度学习的最好方法；第二堂课我完全被裴校长教法所吸引。我觉得裴校长把阅读教学与写作教学融合在一起，深度挖掘文本，既教给学生阅读文本的方法又不知不觉渗透了写作知识，做到了润物细无声。

在经后的课堂上，我也要大胆尝试，把自己的收获用于课堂实践。