2018年5月11日上午第二节课，三年级语文组开展了“语用学视野下小学语文深度学习的研究”的课题第二次研讨活动，先有许晓秋老师上了研究课，然后是本级组课题组成员进行认真议课。

许老师上的是三下第七单元《海底世界》的第二课时，先从课文中心句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”入手，让学生找出课文从哪几方面写海底世界的，接着引导学生从动物、植物、矿物三个方面组织学生进行深度学习，在这一过程中，许老师用多媒体创设情境，抓住关键词句促使学生体会列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法，以及排比的修辞手法的作用。比如，在学习海底动物的活动特点时，学生抓住了每小时、四米等数字能体会到海参行动速度的缓慢，这时老师又出示一组比较句，让学生读一读，进而感悟到作者用词的精确，课文中的句子多了“只能”更加能说明海参行动之慢。最后从课堂延伸至课外，要求学生用“我们校园的树木真多啊！”为开头写一段话，恰当运用所学的说明方法。

总之，整堂课，许老师根据课题研究目标和学生的实际水平，找准了深度学习的点，设计了环环相扣的教学活动，在问题解决和语言运用中引导学生展开深度学习。学生们也都能积极思维，踊跃发言，学习效果很不错。