在现代小学语文的教学中，特别是对口语语感的培养越来越得到了人们的认同。只有拥有了丰富的口语积累和长期的训练，表达事物的能力才能迅速提升。这也可以看出朗读对于小学语文语用教学的重要性和必需性。在小学语文教学实践活动中，朗读只能是以学生朗读为主，教师为辅的形式来加以开展。只有在教学实际中，充分的调动了学生朗读课文的积极性，才能使学生们乐于朗读。唯有如此，文章中词句，语法，中心的精妙才能被其逐渐理解。既能使他们体会到文章所蕴含的语言美，又可以加深对文章所包含的知识点的运用。特别对于小学生而言，还将有利于他们对课文的记忆和背诵。

当然，在朗读的过程中，教师还可以运用相关的图片，视频，音乐等作为辅助方式。让学生们能更好的去理解和欣赏，对于课堂教学中相关的提问，自然也就得心应手了。 

在小学语文教学实践活动中，有一项关系长远学习能力发展的培养性学习任务――写话。也叫写句，看图说话。它是语文学科中写作的基础。小学生作为初学者，难免会觉得无从下笔。我们可以指导他们在学习中去模拟课本中或学习过，看到过的句式来进行仿写。并教授他们在仿写中对优美合理的词语，句子加以使用，从而来培养他们在语用文字方面的能力。