绘本《我爸爸》教学设计

教学目标：1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学准备：课件、 图画纸、 范画、  课件播放《爸爸去哪儿》 背景音乐

教学过程：

一、歌曲导入

1.下课时，我们听的这首歌熟悉吗？想不想也和爸爸一起拎着包出去旅行啊？（想）等到假期的时候跟爸爸商量商量去哪儿旅行。

2.在歌曲中的爸爸是酷酷的，三头六臂，刀枪不入，那现实中，你的爸爸是什么样的呢？

3.每一个人的心中都有一个与众不同的爸爸，今天我们一起来阅读一本写爸爸的书，名字就叫——《我爸爸》（板书完整）

4. 看，这就是我爸爸，好好瞧瞧，爸爸是什么样的？（胖胖的，乱蓬蓬的头发，小眼睛，穿着花格子的睡衣）

6.这样一个穿着睡衣，长得很普通的爸爸，我却说：他真的很棒。他棒在哪儿呢？让我们一起去了解下。

二、看图听故事，说说爸爸怎么样

1. 在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

2．他敢跟月亮比高低。他可以从月亮上跳过去。

3．他会走钢丝，而且不会掉下来。

4．他敢跟巨人摔跤，看看这个巨人长得怎么样？（膀大腰圆），但爸爸不怕，三下五除二就把他给撂倒了。

5．在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，看，这些运动员中有一位黑人运动员，有人认识吗？他可是美国著名的世界跑步健将刘易斯啊，可是他在跟爸爸比赛时却落在后面了，看来爸爸真是跑步高手啊！

6.看了这几页，谁来说说我爸爸给你留下了怎样的印象？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。

看老师怎么写这个字，板贴：勇敢。读。

还怎么样？（厉害）有这样的爸爸好安全呀！

所以说——我爸爸真的很棒！

三、学用句式谈爸爸，与原书对比

还想继续看吗？

1．爸爸呢？（变成了马—）你怎么知道这是爸爸的？

2.你可真会观察呀！看看这马头，这位小朋友还会说些什么呢？好好看看图，我可不告诉你，你来猜猜看！

3.你居然和这个小朋友说的一样呢！我们一起来读一读（我爸爸吃的像马一样多）

4.是的，这里把爸爸比作了一匹马，一下子能吃那么多的食物。

5.再来看看，你还会说吗？

6.这位同学也用上了打比方的说法，把爸爸比作了一条鱼，一起来读读这句话。（我爸爸游得像鱼一样灵活）

7.现在，爸爸呢？（图1）爸爸呢？（图2）

8.老师现在把两幅图放到一起来，你愿意说哪一幅就说哪一幅，谁愿意说？

  强壮  做一个能够显示出你很强壮的动作给大家看看。

  快乐  你从看出来这只河马很快乐的？

9.把同学们说的送到对应的图下面，看看你们是多么的了不起啊，和作者说的差不多呢!我们一起来读一读：我爸爸像大猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐。

10.现在你觉得我爸爸怎么样？板贴：灵活 强壮 快乐

11.所以说，我爸爸——真的很棒！

12.下面我们来继续看，不过呀，要大家坐得好，我们才会继续看。个个坐得端端正正的，眼睛睁的可大了，咦？出现了一个大大的问号？哈哈，原来是胡老师想让小朋友来猜一猜，还会画些爸爸的什么呢？

13.带着你的猜测，我们一起来看一看。

14.有时又像泰迪熊一样温柔   这里又说了爸爸的一个特点，就是  温柔 （板贴：温柔）请你来温柔的读一读这个词【你真是个温柔的小女孩  你的声音真温柔啊】我们一起来温柔地读一读。

15.他像猫头鹰一样聪明。猫头鹰是智慧的象征，所以你看爸爸身后那么难的数学题他都能解答出来，数学图形都变成一定博士帽给爸爸戴上了呢！看来爸爸真的很——聪明。（板贴：聪明）

16.有时他也会做点傻事。看看爸爸做了什么傻事啊？感觉爸爸怎么样？（幽默 搞笑——）（板贴：幽默）

17.（结合板书）看，我爸爸——-——所以说，——我爸爸真的很棒！

18.下面还剩下几幅图，我带着“棒”字继续往下看。我爸爸还棒在哪儿？

是个伟大的舞蹈家

他是了不起的歌唱家

他踢球真棒

还常常逗我哈哈大笑（爸爸怎么逗的？就这一个动作吗？就这样逗得你----哈哈大笑，一起来笑一笑，这就叫做 ----哈哈大笑）

19.这下你觉得爸爸怎么样？用一句话说就是-----我爸爸真的很棒！

20.这就是我爸爸，他真的很棒！小朋友，你们觉得我爸爸棒吗？

21.那爸爸真的能飞过月亮吗？真的能跑过世界冠军刘易斯吗？

那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）

22.请同学把爱贴到黑板上，连起来读读：我爱爸爸

23. 爸爸并没有无所不是，只因为他是我的爸爸，我很爱他。

16． 回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）

24. 让我们带着这份爱回味一下这本书。（播放视频）

爸爸是那么的勇敢，那么的幽默，那么能歌善舞，他真的很棒！完整地读了一遍之后，我们知道爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为了我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。是的，爸爸也爱我，永远爱我！这就是爱的回流。

25.在我们的成长中做了许多事，胡老师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么？

（边看老师边解说：小时候，爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去划船，带我去看海，去游泳。爸爸还带我坐充气车，空中飞车，一起坐火车去看外面的风景，我们去竹林弹琵琶，去湖边看风景，去公园玩耍跳跃，爸爸的肩膀永远是最厚实的，爸爸的手臂永远是最有力量的。爸爸永远是最温暖的依靠。

四、仿写创作

1.无论你的爸爸在不在你的身边，请你也来画画谢谢“我爸爸”表达自己对爸爸的爱，并把他作为礼物送给爸爸。可以是用上这样的句式“我爸爸像——一样——”也可以是一幅画，看昨天老师在一（1）上课时，他们班小朋友画的

2.智慧就在你们手指间，开始创作吧。

3.展示

五、总结拓展

这本书的作者是英国的安东尼·布朗，他还把他和妈妈的故事也画成了绘本，名字就叫——《我妈妈》（出示）想看的小朋友们也可以找来看看。课后，小朋友们也可以用这个方法来写写画画自己的妈妈。