研究成果 更多>>
研究小结（钱春霞） 12-01
教学设计（钱春霞） 12-01
学期总结会 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
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您现在的位置： 常州市武进区湟里中心小学 >>建构清晰有效的小学数学课堂教学的研究>>理论学习
文章名称 点击数 更新日期
理论学习笔记（八） 270 2011-12-27
理论学习笔记（七） 254 2011-12-27
理论学习笔记（六） 250 2011-12-27
理论学习笔记（五） 244 2011-12-27
理论学习笔记（四） 260 2011-12-27
理论学习笔记（三） 259 2011-12-27
打磨细节，向“数学味”的深处漫溯 355 2011-12-21
建构主义课堂教学对教师提出的新要求 443 2011-12-19
从建构主义观点论课堂教学及其评价 582 2011-12-19
小学数学课堂教学中情境创设的有效性策略 260 2011-12-19
联系生活实际，创设有效的生活情境 296 2011-12-19
小学数学课堂教学中有效情境创设与研究 309 2011-12-19
巧设疑问创设情境 287 2011-12-19
巧用故事创设情境 256 2011-12-19
重点关注，是有效生成的触发点 254 2011-12-19
精心预设，是有效生成的起点 263 2011-12-19
小学数学课堂有效教学 253 2011-12-19
情景创设要“趣味”与“实效”兼顾 286 2011-12-19
如何创设有效的教学情境？ 284 2011-12-18
小学数学有效教学片段设计 484 2011-12-18
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