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研究小结（钱春霞） 12-01
教学设计（钱春霞） 12-01
学期总结会 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
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您现在的位置： 常州市武进区湟里中心小学 >>建构清晰有效的小学数学课堂教学的研究>>理论学习
文章名称 点击数 更新日期
理论学习笔记（八） 164 2011-12-27
理论学习笔记（七） 145 2011-12-27
理论学习笔记（六） 148 2011-12-27
理论学习笔记（五） 149 2011-12-27
理论学习笔记（四） 159 2011-12-27
理论学习笔记（三） 165 2011-12-27
打磨细节，向“数学味”的深处漫溯 248 2011-12-21
建构主义课堂教学对教师提出的新要求 319 2011-12-19
从建构主义观点论课堂教学及其评价 317 2011-12-19
小学数学课堂教学中情境创设的有效性策略 170 2011-12-19
联系生活实际，创设有效的生活情境 187 2011-12-19
小学数学课堂教学中有效情境创设与研究 200 2011-12-19
巧设疑问创设情境 175 2011-12-19
巧用故事创设情境 160 2011-12-19
重点关注，是有效生成的触发点 151 2011-12-19
精心预设，是有效生成的起点 164 2011-12-19
小学数学课堂有效教学 161 2011-12-19
情景创设要“趣味”与“实效”兼顾 175 2011-12-19
如何创设有效的教学情境？ 186 2011-12-18
小学数学有效教学片段设计 338 2011-12-18
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