研究成果 更多>>
研究小结（钱春霞） 12-01
教学设计（钱春霞） 12-01
学期总结会 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
学期研究总结（臧斌）… 12-18
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您现在的位置： 常州市武进区湟里中心小学 >>建构清晰有效的小学数学课堂教学的研究>>理论学习
文章名称 点击数 更新日期
学习《从意义建模到能力生成》 162 2011-11-18
学习《合理把握小学数学建模的定位》 169 2011-11-18
强化学生自主参与 构建高效数学课堂 162 2011-11-16
关注细节，构建有效的数学课堂 171 2011-11-16
优化课堂资源，建构有效课堂 181 2011-11-07
科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性 176 2011-11-07
科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性 162 2011-11-07
小学数学课堂有效教学策略的构建 155 2011-11-01
基于建构主义的有效课堂教学 257 2011-11-01
新课程背景下应如何评价一节数学课？ 175 2011-11-01
在课堂教学中我们应如何落实学生的主体地位 193 2011-11-01
浅谈数学课堂有效教学设计 206 2011-10-25
如何提高小学数学课堂教学有效性 156 2011-10-25
浅谈小学数学课堂的有效教学 149 2011-10-17
教学中沟通的有效性 151 2011-10-17
在“做”数学中体现小学数学课堂的有效教学 130 2011-10-17
数学课堂的有效教学策略 165 2011-10-17
打造“简约有效”的数学课堂 178 2011-10-14
浅谈提高数学课堂教学有效性的实施策略 175 2011-10-14
重要的是“度”的把握（二） 173 2011-10-14
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